Überprüfung der Lüftung in der Schule: Normen und Verfahren zur Überprüfung der Wirksamkeit des Luftaustauschs

Viele Eltern hören die Beschwerden ihrer Kinder über stickige Luft im Klassenzimmer, Kopfschmerzen während des Unterrichts. Die Ursache für die Trägheit der Schüler, das fehlende Interesse am Fach kann nicht nur die Komplexität des Lernstoffs sein, sondern auch der Sauerstoffmangel. Die Gewährleistung eines effektiven Luftwechsels ist wichtig für die Aufrechterhaltung der Immunität der Kinder sowie für eine hohe Gehirnaktivität. Auch das psychische Wohlbefinden des Kindes während des Lernens hängt davon ab.

Eine rechtzeitige Überprüfung der Belüftung in der Schule hilft, die korrekte Funktion des Systems sowie die Übereinstimmung der Raumluft mit den gesetzlichen Normen festzustellen. Und wer sie durchführen soll und wie oft – genau darüber sprechen wir in unserem Artikel.

Einfluss des Luftwechsels auf den Lernerfolg

Wissenschaftlich ist belegt, dass Schüler bei ausreichend frischer Luft weniger krank sind, sich im Unterricht aktiver verhalten und sich neue Inhalte besser merken. Bei Sauerstoffmangel hingegen verspüren sie Müdigkeit, Niedergeschlagenheit und Gereiztheit.

Da Kinder an Arbeitstagen bis zu 80% der Zeit in Unterrichtsräumen verbringen, ist es wichtig, angenehme Bedingungen in der Schule zu schaffen, indem ein effektiver Luftwechsel gewährleistet wird.

Die Aufnahme von Informationen im Unterricht hängt nicht nur von der Komplexität des Fachs und der Darstellungsform des Materials ab. Sauerstoffmangel verringert die allgemeine geistige Aktivität, was sich auf die schulischen Leistungen der Kinder auswirkt.

Die Gesetzgebung legt die Häufigkeit der Überprüfung des Belüftungssystems der Schule fest, jedoch kann eine jährliche Überprüfung keine Kontrolle über die Effektivität des Luftwechsels unter sich ändernden Bedingungen gewährleisten, z. B. bei Änderungen der Außentemperatur oder nach Beginn der Heizperiode.

Die Intensität der Sauerstoffzufuhr kann bei Vorliegen der folgenden Faktoren abnehmen:

• altes Schulgebäude mit einem ineffizienten Belüftungssystem ausgestattet;
• Kunststofffenster ohne Kippflügel, die für Dichtheit sorgen und keine Luft von außen hereinlassen;
• veraltetes Belüftungssystem oder dessen vollständiges Fehlen.

Wenn Sie die Trägheit Ihres Kindes auf das Wetter oder die Jahreszeit zurückführen, sollten Sie nicht vergessen, dass eine ausreichende Menge an Sauerstoff in den Körper gelangen muss. Wenn das Belüftungssystem seinen Aufgaben nicht gewachsen ist, ist es wichtig, den Raum während der Pause zu lüften oder die Frage nach der Möglichkeit der Ausstattung der Fenster mit Zuluftklappen aufzuwerfen.

Hauptaufgaben der Belüftung in der Schule

Um einen effektiven Luftaustausch zu gewährleisten, müssen die Abbauprodukte dynamisch durch frische Luftportionen ersetzt werden, ohne die Raumtemperatur zu senken. Mit dieser Aufgabe können im Winter weit geöffnete Fenster nicht fertig werden. Aufgeheizte Kinder, die in gelüftete Räume kommen, werden sich erkälten.

Die Schule muss während des Lernens Komfort bieten und sicher sein. Die Abluft wird oft über den Flur oder Türen abgeführt. Diese Art der Absaugung gilt als einmalig, da die Menge der abgehenden Luft dem Volumen der zuströmenden Luft entspricht.

Ein Kohlendioxidgehalt von 0,1 % verringert die Leistungsfähigkeit. Bei einem Anstieg der Konzentration auf 0,2 % werden chronische Müdigkeit, Schläfrigkeit und Kopfschmerzen festgestellt.

Gemäß den Anforderungen der Hygienevorschriften ist der Luftaustausch in normalen Klassenzimmern durch natürliche Lüftung zulässig. An Physik- und Chemieräume, Werkstätten und Sporthallen werden höhere Anforderungen gestellt.

Luftwechselnormen in Unterrichtsräumen

Bei der Überprüfung der Belüftungsanlage in der Schule wird die Effizienz des Luftwechsels berücksichtigt, die durch SNiP 41-01-2003 und SNiP II-65-73 geregelt wird.

Zu den Hauptkriterien, nach denen die Effizienz der Lüftungsarbeit bewertet wird, gehören:

1. Luftqualität – ein ausreichendes Volumen an gereinigten Luftmassen mit niedrigem Kohlendioxidgehalt ermöglicht es Lehrkräften und Schülern, sich auf den Lernprozess zu konzentrieren.
2. Luftwechselrate – da die Schüler während des Unterrichts wenig Bewegung haben, ermöglicht der schnelle Austausch von Abbauprodukten gegen saubere Luft ihnen, sich wohl zu fühlen.
3. Geräuschpegel – die Lüftung soll nicht nur einen effektiven Luftaustausch gewährleisten, sondern auch während des Betriebs nicht viel Lärm verursachen.

Ein Merkmal von Schulen und anderen Bildungseinrichtungen ist das Vorhandensein von Räumen mit unterschiedlichen Zwecken. Unterrichtsräume, Chemiesäle, Sporthallen, Lehrerzimmer und die Küche haben individuelle Luftwechselnormen.

Neben dem unterschiedlichen Zweck unterscheiden sich die Räume während des Unterrichts auch in der Belegung, daher sind Anstrengungen erforderlich, um die empfohlenen Normen einzuhalten und eine ständige Überwachung des technischen Zustands des Systems zu gewährleisten.

Im Gegensatz zu privaten Wohnräumen ist es in Schulen nicht möglich, frische Luft durch Fenster zuzuführen, da der größte Teil des Schuljahres in die kalte Jahreszeit fällt. Daher kommt der Lüftung die Hauptrolle bei der Schaffung des Luftaustauschs zu.

Zur Überprüfung der Lüftungsanlage und zur Bestimmung ihrer Effizienz werden die Indikatoren der Hygienevorschriften zugrunde gelegt:

• Normen für den Luftwechsel für Unterrichtsräume, Labore – mindestens 16 Kubikmeter pro Stunde erwärmte Luft (pro Schüler), für Sporthallen – 80 Kubikmeter pro Stunde pro Person;
• Temperaturbereich in den Klassenzimmern sollte zwischen 18 und 22 °C liegen;
• Kohlendioxidkonzentration sollte den Wert von 800 – 1.000 ppm nicht überschreiten;
• Grenzgeräuschpegel, der von der Lüftung erzeugt wird, sollte 110 dB nicht überschreiten.

In Laborräumen wird die Luft nicht nur durch die Aktivitäten des Menschen verunreinigt, sondern auch durch schädliche Stoffe, die bei chemischen Reaktionen entstehen. Daher sollten Labore mit Zwangsbelüftungssystemen ausgestattet werden und die Luft sollte durch einen speziellen Abzug (Lüftungsschrank) abgeführt werden.

Auch der Sanitärraum muss zwangsweise mit zusätzlicher Luft versorgt werden, deren Volumen gemäß den Hygienevorschriften betragen sollte:

• 25 Kubikmeter pro Stunde pro Urinal;
• 50 Kubikmeter pro Stunde pro Toilette.

Die Luftzufuhr erfolgt unter der Decke in Räumen mit Standardhöhe, in Sporthallen hingegen in einer Höhe von mindestens 2 Metern über dem Boden. Die Einhaltung der Normen hilft, Zugluft zu vermeiden.

Besonderheiten der Belüftungsprüfung

Die Bestimmung der Effizienz der Lüftungsanlage erfolgt durch akkreditierte Organisationen mit Hilfe von hochmoderner Ausrüstung. Nach Abschluss der Prüfung werden Berechnungen durchgeführt, auf deren Grundlage ein Sachverständigengutachten erstellt wird.

Im Rahmen der Untersuchung werden die erzielten Ergebnisse mit den normativen Anforderungen verglichen. Dabei wird nicht nur die Effizienz des Luftaustauschs, sondern auch seine Luftwechselrate bewertet.

Die höchste Messgenauigkeit gewährleisten spezielle Geräte. Für die Durchführung der Untersuchung kann ein Vertrag mit einer akkreditierten Organisation abgeschlossen werden.

Die Überprüfung der Dokumentation, die die Effizienz der Lüftungsanlagen bestätigt, wird von Rospotrebnadsor durchgeführt. Bei Verstößen trägt die Schulleitung die Verantwortung.

Wenn bei der Prüfung Abweichungen festgestellt werden, geben die Fachleute Empfehlungen zur Optimierung des Systems. Rostechnadsor führt die Überprüfung der Dokumentation durch. Bei festgestellten Mängeln erwarten die Schulleitung Sanktionen in Form von Geldstrafen.

Die Häufigkeit und die Fristen der Prüfungen sowie die Normen werden durch die Hygienevorschriften festgelegt:

• Die Nutzung des Lüftungssystems ist erst nach der Inbetriebnahme und dem Erhalt der technischen Pässe gestattet;
• Das SanPiN schreibt vor, dass die Überprüfung mindestens einmal im Jahr oder bei der Übergabe des Objekts erfolgen muss; zudem wird die Lüftungsanlage in Schulen vor Beginn des Schuljahres überprüft;
• Natürliche und allgemeine Lüftungsnetze werden mindestens einmal alle 3 Jahre überprüft.

Die oben genannten Normen gelten für Lüftungsanlagen, die korrekt funktionieren.

Wenn die Inbetriebnahme nicht oder nicht ordnungsgemäß durchgeführt wurde, arbeiten die Lüftungssysteme oft mit verminderter Effizienz.

Fazit und nützliche Videos zum Thema

Die Schule ist ein recht komplexes Objekt, dessen Besonderheiten bei der Planung der Lüftung zu berücksichtigen sind. Fünf nützliche Empfehlungen von Fachleuten im Video helfen, einen effektiven Luftaustausch und eine gesunde Atmosphäre in den Klassenzimmern zu gewährleisten:

Wenn die Luftwechselorganisation fachgerecht durchgeführt wird, treten bei den Lüftungsprüfungen in der Schule keine Probleme auf. Allerdings hat nicht jede Bildungseinrichtung die Möglichkeit, das System zu modernisieren. Viele Gebäude sind Jahrzehnte alt, und für die Erneuerung der Ausrüstung sind beträchtliche Mittel erforderlich.

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